Nama Guru
: Wagino, S.Ag
Mapel Yang Diampuh : PAI
Hari / Tanggal
: 25
Mei 2026
Kelas
: 7
Materi
: KISI-KISI SUMATIF AKHIR TAHUN
Tujuan Pembelajaran
1.untuk memfokuskan studi pada materi
pokok,
2. menghemat waktu belajar dengan tidak mempelajari
semua topik secara berlebihan,
3. meningkatkan kepercayaan diri dan kesiapan mental
dalam menghadapi ujian.
4. menjadi panduan terarah mengenai ruang lingkup,
tingkat kesulitan, dan bentuk soal yang
akan diujikan.
KISI-KISI SOAL KELAS VII
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BP
KELAS VII
SMP AL AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG
TA.2025-2026
|
Tujuan Pembelajaran |
Indikator Soal |
|
Peserta didik mampu
menganalisis faktor kemajuan peradaban Islam |
Disajikan
narasi tentang Dinasti Umayyah, peserta didik menentukan faktor kemajuan
peradaban |
|
Peserta didik mampu menerapkan
sikap tabayun dalam kehidupan |
Disajikan
kasus hoaks, peserta didik menentukan sikap yang tepat |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
hikmah rukhṣah |
Disajikan
narasi perjalanan jauh, peserta didik menentukan hikmah jamak dan qasar |
|
Peserta didik mampu menerapkan
tabayun dalam konflik sosial |
Disajikan
kasus perselisihan, peserta didik menentukan perilaku sesuai ajaran Islam |
|
Peserta didik mampu
menganalisis kontribusi umat Islam terhadap ilmu pengetahuan |
Disajikan
narasi Andalusia, peserta didik menentukan nilai keteladanan |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
dampak negatif gibah |
Disajikan
narasi perilaku gibah, peserta didik menentukan dampaknya |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
kemudahan ibadah dalam Islam |
Disajikan
kasus orang sakit, peserta didik menentukan hikmah ketentuan salat |
|
Peserta didik mampu
menghubungkan ilmu pengetahuan dengan keimanan |
Disajikan
narasi pembelajaran sains, peserta didik menentukan hubungan iman dan ilmu |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
hikmah iman kepada malaikat |
Disajikan
narasi perilaku siswa, peserta didik menentukan hikmah iman kepada malaikat |
|
Peserta didik mampu
menganalisis faktor kemajuan Dinasti Umayyah |
Disajikan
narasi sejarah, peserta didik menentukan faktor kemajuan |
|
Peserta didik mampu menerapkan
tabayun dalam kehidupan digital |
Disajikan
kasus berita viral, peserta didik menentukan sikap tepat |
|
Peserta didik mampu mengaitkan
fenomena alam dengan keimanan |
Disajikan
fenomena gerhana, peserta didik menentukan makna spiritual |
|
Peserta didik mampu menunjukkan
perilaku jujur |
Disajikan
narasi pedagang, peserta didik menentukan pengaruh iman kepada malaikat |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
kontribusi Andalusia |
Disajikan
narasi sejarah, peserta didik menentukan kesimpulan |
|
Peserta didik mampu menunjukkan
perilaku menghindari gibah |
Disajikan
kasus media sosial, peserta didik menentukan sikap tepat |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
praktik jamak dan qasar |
Disajikan
narasi perjalanan, peserta didik menentukan konsep rukhṣah |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
sifat malaikat |
Disajikan
pernyataan tentang malaikat, peserta didik menentukan konsep iman kepada yang
ghaib |
|
Peserta didik mampu menerapkan
perilaku jujur |
Disajikan
kasus ujian, peserta didik menentukan pengaruh iman |
|
Peserta didik mampu meneladani
semangat ilmuwan Muslim |
Disajikan
narasi kedokteran Islam, peserta didik menentukan nilai keteladanan |
|
Peserta didik mampu menerapkan
musyawarah dan tabayun |
Disajikan
konflik organisasi, peserta didik menentukan solusi |
|
Peserta didik mampu menganalisis
hikmah rukhṣah |
Disajikan
narasi musafir, peserta didik menentukan makna rukhṣah |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
dampak hoaks |
Disajikan
kasus media sosial, peserta didik menentukan pelajaran moral |
|
Peserta didik mampu menghubungkan
keteraturan alam dengan keimanan |
Disajikan
narasi tata surya, peserta didik menentukan makna |
|
Peserta didik mampu menjelaskan pengaruh iman terhadap perilaku |
Disajikan
narasi kejujuran siswa, peserta didik menentukan pengaruh iman |
|
Peserta didik mampu meneladani semangat
ilmu |
Disajikan
narasi perpustakaan Andalusia, peserta didik menentukan nilai utama |
|
Peserta didik mampu menganalisis
dampak gibah |
Disajikan
narasi pergaulan siswa, peserta didik menentukan dampak sosial |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
kemudahan ibadah |
Disajikan
narasi pasien sakit, peserta didik menentukan hikmah |
|
Peserta didik mampu menerapkan tabayun
dalam kehidupan |
Disajikan
kasus berita internet, peserta didik menentukan sikap |
|
Peserta didik mampu menghubungkan
sains dengan keimanan |
Disajikan
narasi astronomi, peserta didik menentukan
hubungan |
|
Peserta didik mampu menganalisis
kemajuan peradaban |
Disajikan
narasi pembangunan Islam, peserta didik menentukan kesimpulan |
|
Peserta didik mampu meneladani ketaatan
malaikat |
Disajikan
narasi pembelajaran, peserta didik menentukan perilaku |
|
Peserta didik mampu menerapkan klarifikasi
informasi |
Disajikan
kasus berita palsu, peserta didik menentukan tindakan tepat |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
hikmah rukhsah puasa |
Disajikan
narasisafar, peserta didik menentukan hikmah syariat |
|
Peserta didik mampu meneladani ilmuwan
Muslim |
Disajikan
narasi kedokteran Andalusia, peserta didik
menentukan nilai |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
pengaruh iman terhadap akhlak |
Disajikan
narasi ujian, peserta didik menentukan makna perilaku |
|
Peserta didik mampu mengidentifikasi
perilaku gibah |
Disajikan
kasus media sosial, peserta didik menentukan perilaku tercela |
|
Peserta didik mampu menerapkan sikap
menjaga lingkungan |
Disajikan
narasi penciptaan alam, peserta didik menentukan sikap |
|
Peserta didik mampu meneladani toleransi
dan ilmu |
Disajikan
narasi kehidupan Andalusia, peserta didik menentukan nilai positif |
|
Peserta didik mampu menerapkan klarifikasi
informasi |
Disajikan
narasi persahabatan, peserta didik menentukan sikap |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
kemudahan syariat |
Disajikan
narasi rukhsah, peserta didik menentukan
kesimpulan |
|
Peserta didik mampu menunjukkan
akhlak mulia |
Disajikan
narasi perilaku anak, peserta didik menentukan hikmah |
|
Peserta didik mampu menganalisis
kebijakan pemerintahan Islam |
Disajikan
narasi administrasi bahasa Arab, peserta didik menentukan makna |
|
Peserta didik mampu menganalisis
informasi digital |
Disajikan
kasus manipulasi video, peserta didik menentukan sikap |
|
Peserta didik mampu menghubungkan
fenomena alam dengan iman |
Disajikan
narasi pergantian musim, peserta didik menentukan hikmah |
|
Peserta didik mampu meneladani semangat
ilmuwan Muslim |
Disajikan
narasi ilmuwan Andalusia, peserta didik menentukan sikap |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
dampak gibah |
Disajikan
narasi pertengkaran siswa, peserta didik menentukan pelajaran moral |
|
Peserta didik mampu menunjukkan
perilaku jujur |
Disajikan
narasi menemukan dompet, peserta didik menentukan makna perilaku |
|
Peserta didik mampu menjelaskan
hikmah syariat |
Disajikan
narasi orang sakit, peserta didik menentukan nilai utama |
|
Peserta didik mampu menerapkan literasi
digital Islami |
Disajikan
narasi gerakan literasi digital, peserta didik menentukan nilai |
|
Peserta didik mampu menganalisis
faktor kemajuan dan kemunduran peradaban |
Disajikan narasi Damaskus dan Andalusia, peserta didik
menentukan pelajaran utama |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar