Rabu, 06 Mei 2026

Perkembangan Ilmu Pengetahuan pada masa Bani Umayyah di Andalusia

 

Nama Guru                            : Wagino, S.Ag

Mapel Yang Diampuh : PAI

Hari / Tanggal              :  6 Mei 2026

Kelas                             :  7

Materi                           : Perkembangan Ilmu Pengetahuan pada masa        

  Bani Umayyah di Andalusia

 

Tujuan Pembelajaran :

 

1.     peserta didik dapat menceritakan sejarah Bani Umayyah di Andalusia.

2.     peserta didik dapat menjelaskan perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayyah di Andalusia.

3.     peserta didik dapat membuatbagan, infografis, atau timeline perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayyah di Andalusia


MATERI

 

Kedatangan Islam di Andalusia, Spanyol, dimulai pada abad ke-8, ketika Daulah Umayyah masih memerintah dari Damaskus, Suriah.

Setelah pemerintahan di Damaskus runtuh, salah seorang keturunan Bani Umayyah bernama Abdurrahman ad-Dakhil berhasil melarikan diri ke Andalusia. Abdurrahman ad-Dakhil berusaha membangkitkan kekuasaan Dinasti Umayyah dengan mendirikan menjadi Emir di Kordoba, Andalusia, pada tahun 756.


Pada tahun 929, Keamiran Kordoba diubah menjadi Kekhalifahan Kordoba oleh Abdurrahman III. Satu abad kemudian, tepatnya pada 1031, Kekhalifahan Kordoba yang dipimpin oleh Dinasti Umayyah runtuh setelah terpecah menjadi beberapa kerajaan kecil.

Kekhalifahan Kordoba menandai berakhirnya sejarah Bani Umayyah di Andalusia.

 

Kemajuan yang dicapai pada masa Bani Umayyah di Andalusia :

Bidang Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan

Kekuasaan Islam pada masa Bani Umayyah di Andalusia membawa perubahan yang besar, terutama di bidang pengetahuan dan kebudayaan. Pada masa pemerintahan Muhammad I (852-886), minat terhadap ilmu pengetahuan dan filsafat mulai berkembang di Andalusia. Dinasti Umayyah di Andalusia juga mengembangkan pendidikan Islam melalui kurikulum dan lembaga pendidikan Islam. Lembaga-lembaga pendidikan Islam tersebut diklasifikasikan menjadi dua, yaitu pendidikan dasar dan pendidikan tinggi. Pendidikan dasar yang berkembang di Andalusia banyak mempelajari tentang fikih, bahasa dan sastra, seni dan musik. Sedangkan pendidikan tinggi berfokus pada filsafat dan sains, yang dapat dipelajari di universitas-universitas yang tersebar di Cordoba, Granada, Seville, dan Malaga. Universitas Cordoba dan Granada menjadi universitas terkenal di Spanyol yang mengajarkan kurikulum teologi, ilmu hukum, kedokteran, filsafat, serta astronomi.

Bidang Seni dan Arsitektur

 

 Selain ilmu pengetahuan dan pendidikan, kemajuan Islam masa Daulah Umayyah di Andalusia juga meliputi bidang budaya, seni, dan arsitektur. Bukti kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Umayyah di Andalusia dapat dilihat pada bangunan-bangunan megah peninggalannya di Cordoba, Granada, Sevilla, dan Toledo. Bangunan-bangunan tersebut berupa istana, masjid, tata kota, hingga permukiman.

Di setiap sudut Andalusia dibangun fasilitas publik seperti jalan, pasar, jembatan, saluran irigasi, pemandian, hingga pabrik. Beberapa bangunan di Andalusia dari masa Dinasti Umayyah yang terkenal karena kemegahannya antara lain Masjid-Katedral Cordoba dan Madina Zahra. Arsitektur-arsitektur Islam di Andalusia mempunyai tiga ciri khas yang selalu ada pada setiap bangunan, yaitu ornamen kaligrafi, bunga, dan geometri. Perkembangan seni di Andalusia juga dipengaruhi oleh corak Yunani dan Romawi, yang dapat dilihat pada bangunan-bangunan bersejarah di Granada. Peninggalan-peninggalan arsitektur Bani Umayyah merupakan hasil dari inovasi dan akulturasi kebudayaan Islam yang baru. Andalusia melahirkan para arsitek dan ilmuwan muslim yang dikagumi karena meninggalkan pangaruh seni yang indah.


Kemajuan dalam sistem pemerintahan

1. Pendirian departemen pencatatan (diwanul khatam)
2. Pendirian pelayanan pos (Diwanul Barid)
3. Pemisahan urusan keuangan dari urusan pemerintahan dengan mengangkat pejabat bergelar sahibul    

    kharaj
4. Penggunaan bahasa Arab sebagai alat komunikasi resmi dalam pemerintahan
5. Pencetakan mata uang
6. Pembangunan fasilitas umum misal gedung, masjid, sumur, jalan raya
7. Pengurangan pajak dan menghentikan pembayaran upeti (jizyah) bagi orang yang baru masuk Islam.


Kemajuan dalam agama dan ilmu pengetahuan

1. Penyempurnaan tulisan mushaf al-Quran dengan titik pada huruf-huruf tertentu
2. Pembangunan masjid Al Amawi di Damaskus dan al Aqsha di Yerussalem
3. Perluasan masjid Nabawi di Madinah
4. Pembangunan rumah sakit bagi penderita kusta
5. Pengumpulan hadits
6. Menyamakan kedudukan orang Arab dan non Arab sehingga kembali bersatu.


Keruntuhan Bani Umayyah


Ada beberapa faktor yang menyebabkan keruntuhan dinasti berusia 365 tahun tersebut. Faktor ini adalah:

1. Munculnya kelompok yang tidak puas terhadap Bani Umayyah misal Khawarij, Syiah, dan non-Arab

    (mawali)
2. Tidak adanya ketentuan jelas tentang sistem pergantian khalifah
3. Perpecahan antara etnis suku Arabiah Utara (Bani Qais) dengan suku Arabiyah Selatan (Bani Kalb)
4. Senang hidup mewah
5. Terbunuhnya Khalifah Marwan bin Muhammad yang dilakukan tentara Dinasti Abbasiyah sebagai

    akhir Dinasti Bani Umayyah di Damaskus
6. Munculnya kekuatan baru yang dipimpin keturunan Al-Abbas bin Abdul Muthalib sebagai saingan

    Bani Umayyah.

 

Khalifah Daulah Umayyah di Andalusia

Berikut ini amir-amir yang pernah memimpin Daulah Umayyah di Andalusia:

1.      Abdurrahman Ad-Dakhil (756-788 M)

2.      Hisyam bin Abdurrahman (788-796 M)

3.      Al-Hakim bin Hisyam (796-822 M)

4.      Abdurrahman al-Ausath (822-852 M)

5.      Muhammad bin Abdurrahman (852-886 M)

6.      Munzir bin Abdurrahman (886-912 M)

7.      Abdurrahman an-Nasir (912-961 M)

8.      Hakam al-Muntasir (961-976 M)

9.      Hisyam II (976-1009 M)

10.  Muhammad II (1009-1010 M)

11.  Sulaiman (1013-1016 M)

12.  Abdurrahman IV (1016-1018 M)

13.  Abdurrahman V (1018-1023 M)

14.  Muhammad III (1023-1025M)

15.  Hisyam III (1027-1031 M)

 

ASSESMENT

 

1.     Jelaskan secara singkat latar belakang berdirinya daulah Ummayah di Andalusia !

2.     Sebutkan kemajuan yang dialamai oleh daulah Ummayah !

3.     Sebutkan penyebab kemunduran daulah Ummayah !


Senin, 04 Mei 2026

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

 Nama Guru                  : Wagino, S.Ag

Mapel Yang Diampuh   : PAI

Hari / Tanggal               : 4 Mei 2026

Kelas                             : 9

Materi                           : KISI-KISI UJIAN SEKOLAH


 

Tujuan Pembelajaran


1.untuk memfokuskan studi pada materi pokok, 

2. menghemat waktu belajar dengan tidak mempelajari semua topik secara berlebihan, 

3. meningkatkan kepercayaan diri dan kesiapan mental dalam menghadapi ujian.                      4. menjadi panduan terarah mengenai ruang lingkup, tingkat kesulitan, dan bentuk soal yang akan diujikan.


KISI-KISI  SOAL PAI DAN BP

UJIAN SEKOLAH (US) TAHUN PELAJARAN 2025-2026


NO

ELEMEN

MATERI

INDIKATOR SOAL

NO

SOAL

1

Al Quran Hadist

Q.S.AlBaqarah:143

Ditampilkan Q.S.AlBaqarah:143 peserta didik dapat

Menyimpulkan kandungan ayat

1

Ditampilkan beberapa potongan ayat dari Q.S. Al Baqarah:

143 peserta didik dapat menyusunnya degan benar

2

Ditampilkan beberapa potongan ayat dari Q.S.Al Baqarah: 143 peserta didik dapat menjelaskan maksud dari

Potongan ayat tersebut

 

3

Q.S. al-Mujadilah/58: 11,Q.S.az-Zumar/39:

9

ditampilkanQ.S.Al Mujadalah/58:11 peserta didik dapat

menyimpulkan kandungan ayat

4

ditampilkan beberapa potongan ayat dari Q.S. Az Zumar/39:9  peserta didik dapat menyusunnya degan

benar

 

5

Ditampilkan beberapa potongan ayat dari Q.S.Az

Zumar/39: 9 peserta didik dapat menjelaskan maksud dari potongan ayat tersebut

 

6

Hukum bacaan : Alif

Lam, Ro, Nun

Ditampilkan beberapa contoh, peserta didik dapat

Menunjukkan salah satu hukum bacaan alif lam

7


NO

MATERI

INDIKATOR SOAL

NO

SOAL

 

mati/Tanwin, Mim Mati,Waqof dan Mad

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan

Salah satu hukumbacan huruf 'Ro

8

Ditampilkan beberapa contoh, peserta didik dapat

Menunjukkan salah satu hukum bacaan  nun mati/tanwin

9

Ditampilkan beberapa contoh, peserta didik dapat

Menunjukkan salah satu hukum bacaan mim mati

10

Ditampilkan tanda waqof peserta didik dapat menunjukkan

Makna dari tanda waqof tersebut

11

Ditampilkan pernyataan tentang tanda waqof pesertadidik dapat menyebutkan salah satu sebab pentingnya belajar

Tanda waqof.

 

12

Ditampilkan beberapa contoh, peserta didik dapat

Menunjukkan salah satu hukum bacaan mad Jaiz Munfashil

13

Ditampilkan beberapa contoh, peserta didik dapat

Menunjukkan salah satu hukum bacaan mad wajib Muttasil

14

2

Iman Kepada Allah

Dengan mengenali sifat-sifat Nya

Ditampilkan pernyataan, peserta didik dapat menunjukan salah satu sifat wajib bagi Allah Swt

 

15

ImankepadaMalaikat dengan mengetahui tugas-tugasnya

Ditampilkan tabel peserta didik dapat menunjukkannama malaikat sesuai dengan tugasnya

 

16

Iman kepada Kitab-

Kitab Allah

Ditampilkan deskripsi peserta didik dapat menyimpulkan

Nama kitab Allah

17

Nama-nama rasul yang menerima kitab

Ditampilkan tabel peserta didik dapat menunjukkan nama nabi, kitab yang diterima serta bahasanya

 

18


NO

MATERI

INDIKATOR SOAL

NO

SOAL

 

Iman kepada nabi dan Rasul

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menunjukkan

Pernyataan yang benar tentang nabi dan rasul

19

Disajikan narasi peserta didik dapat menyebutkan diantara

Keutamaan rasul ulul azmi

20

Nama-nama hari Akhir

Ditampilkan pernyataan peserta didik dapat menyebutkan

nama-namahari kiamat

21

Ditampilkan pernyataan peserta didik dapat menyebutkan

tanda-tanda dari kiamat kecil

22

Ditampilkan arti ayat al-Qur'an surat AlHajj/22:7peserta

Didik dapat menyimpulkan maksudnya

23

Contoh Qadha dan Qadar dan macam- macam Takdir

Ditampilkan penyataan peserta didik dapat menyebutkan

Istilah lain qadha dan qadar

24

Ditampilkan pernyataan peserta didik dapat menunjukkan

Contoh takdir mubram

25

Ditampilkan dalil peserta didik dapat membedakan takdir

Mubram atau muallaq

26

Ditampilkan gambar peserta didik dapat menunjukkan

Hikmah dari musibah tersebut

27

Bersyukur dengan aqiqah

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menyebutkan

hukum aqiqah

28

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menyebutkan

Hikmah aqiqah

29

Kasih sayang kepada sesama dengan berqurban

Disajikan pernyataan tentang berkurban, peserta didik

Dapat menunjukkan dalilnya

30

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menyebutkan

Hewan yang boleh untuk berkurban.

31


NO

MATERI

INDIKATOR SOAL

NO

SOAL

 

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menunjukkan hal-

Hal sunah dalam penyembelihan hewan kurban

32

4

macam-macam sujud

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menyebutkan

Salah satu macam sujud.

33

Disajikan narasi peserta didik dapat menunjukkan tujuan

Dari sujud

34

Sholat Istisqo dan Sholat Gerhana

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menunjukkansalah

Satu ketentuan sholat Istisqo

35

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menunjukkan

Ketentuan sholat gerhana

36

Disajikan tabel peserta didik dapat memasangkan jumlah

Takbir dalam sholat sunnah

37

Sholat jenazah

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menunjukkan

Tata cara sholat jenazah

38

Disajikan narasi peserta didik dapat menunjukkan hukum

Pelaksanaan sholat jenazah

39

Rukhsah dalam perspektif mazhab fiqih

disajikanpernyataanpesertadidikdapat menunjukkan

maknarukhsahdalam ibadah

40

disajikantabelpesertadidikdapatmembedakanmacam-

macamrukhsahdalamibadah

41

5

peradaban Islam masa Bani Umayyah beserta ilmuwan terkenalnya

Disajikan narasi peserta didik dapat menunjukkan nama

Pendiri bani Umayyah

42

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menunjukkan

Nama panglima perang yang terkenal pada masa Daulah Umayyah

 

43


NO

MATERI

INDIKATOR SOAL

NO

SOAL

 

peradaban Islam masa Bani Abbasyiah beserta ilmuwan terkenalnya

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menunjukkan khalifah yang membawa puncak keemasan Daulah

Abbasyiah

 

44

disajikan pernyataan peserta didik dapat menunjukkan ilmuwan muslim dibidang kedokteran pada masaDaulah

Abbasyiah

 

45

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menunjukkan

Ilmuwan muslim dibidang hadist pad amasa Daulah Abbasyiah

 

46

peradaban Islam masa Kesultanan Turki Usmani beserta bukti peninggalannya

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menunjukkan

Sejarah berdirinya Daulah turki Usmani

47

Disajikan gambarpeserta didik dapat menyebutkan salah satu bidang yang berkembang pada masa Daulah Turki

Usmani

 

48

peradaban Islam masa Daulah Syafawi

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menunjukkan bukti peradaban Islam masa Daulah Syafawi

 

49

peradaban Islam masa Daulah Mughal

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menunjukkan bukti peradaban Islam masa Daulah Mughal

 

50