Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup

 

IDENTITAS

Nama Guru	: WAGINO, S.Ag
Mapel	: PAI
Hari/Tanggal	: Selasa, 4 Juli  2026
Kelas	: 7B
Materi	: Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup
CP	Pada elemen Al-Qur’an, peserta didik mampu membaca dengan tartil, menghafal, dan mengartikan ayat-ayat Al-Qur’an dan pilihan sesuai dengan kaidah ilmu tajwid (termasuk hukum bacaan Alif Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah)
TP	Peserta didik dapat menjelaskan kandungan Q.S an-Nisā/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64 tentang kedudukan hadis terhadap Al-Qur’an, sehingga sehingga dapat menampilkan perilaku semangat dalam mengamalkan Al-Qur’an dan hadis
MATERI	يَٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُوٓاْ أَطِيعُواْ ٱللَّهَ وَأَطِيعُواْ ٱلرَّسُولَ وَأُوْلِي ٱلۡأَمۡرِ مِنكُمۡۖ فَإِن تَنَٰزَعۡتُمۡ فِي شَيۡءٖ فَرُدُّوهُ إِلَى ٱللَّهِ وَٱلرَّسُولِ إِن كُنتُمۡ تُؤۡمِنُونَ بِٱللَّهِ وَٱلۡيَوۡمِ ٱلۡأٓخِرِۚ ذَٰلِكَ خَيۡرٞ وَأَحۡسَنُ تَأۡوِيلًا ٥٩ QS. An Nisa’ : 59 Kandungan surat An Nisa’ ayat 59 berisi perintah untuk taat kepada Allah SWT, taat kepada Rosulullah SAW dan patuh kepada ulil amri/pemimpin. Dan juga mengajarkan cara menyelesaikan masalah saat ada perbedaan pendapat, yaitu dengan kembali kepada Al Qur’an dan Hadits/sunnah. Sikap tunduk/patuh pada aturan-aturan tersebut merupakan tolak ukur kebenaran iman seseorang kepada Allah SWT dan hari akhir.
	وَمَآ أَنزَلۡنَا عَلَيۡكَ ٱلۡكِتَٰبَ إِلَّا لِتُبَيِّنَ لَهُمُ ٱلَّذِي ٱخۡتَلَفُواْ فِيهِ وَهُدٗى وَرَحۡمَةٗ لِّقَوۡمٖ يُؤۡمِنُونَ ٦٤ QS. An Nahl : 64 Isi kandungan ayat tersebut adalah menegaskan bahwa Al Qur’an yang diturunkan kepada nabi Muhammad SAW sebagai penjelas atas perselisihan manusia , sumber petunjuk serta rahmat

 

ASESMEN

Jelaskan secara garis besar isi kandungan dari ayat Al-Qur’an tersebut !

Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan

 

IDENTITAS

Nama Guru	: WAGINO, S.Ag
Mapel	: PAI
Hari/Tanggal	: Selasa, 4 Agustus 2026
Kelas	: 8C, 8D
Materi	: Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan
CP	: Pada akhir Fase D, peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan mukjizat Al-Qur’an, serta memahami ayat Al-Qur’an dan hadis tentang pelestarian alam dan menjaga lingkungan hidup. Peserta didik mampu menerapkan serangkaian kemampuan kognitif dalam menganalisis hukum bacaan tajwid secara presisi
TP Materi ASESMEN	Peserta didik dapat menjelaskan kandungan Q.S ar-Rum/30:41 dengan benar Peserta didik dapat menjelaskan kandungan Ibrahim/14:32 dengan benar Peserta didik dapat menjelaskan kandungan az-Zukhruf/43:13 dengan benar : ظَهَرَ ٱلۡفَسَادُ فِي ٱلۡبَرِّ وَٱلۡبَحۡرِ بِمَا كَسَبَتۡ أَيۡدِي ٱلنَّاسِ لِيُذِيقَهُم بَعۡضَ ٱلَّذِي عَمِلُواْ لَعَلَّهُمۡ يَرۡجِعُونَ ٤١   Isi kandungan surat Ar Rum ayat 41 diatas adalah penegasan bahwa kerusakan didarat dan dilaut terjadi akibat perbuatan tangan manusia, yang bertujuan agar manusia merasakan sebagian akibat buruk dari perbuatan mereka dan segera kembali ke jalan yang benar   ٱللَّهُ ٱلَّذِي خَلَقَ ٱلسَّمَٰوَٰتِ وَٱلۡأَرۡضَ وَأَنزَلَ مِنَ ٱلسَّمَآءِ مَآءٗ فَأَخۡرَجَ بِهِۦ مِنَ ٱلثَّمَرَٰتِ رِزۡقٗا لَّكُمۡۖ وَسَخَّرَ لَكُمُ ٱلۡفُلۡكَ لِتَجۡرِيَ فِي ٱلۡبَحۡرِ بِأَمۡرِهِۦۖ وَسَخَّرَ لَكُمُ ٱلۡأَنۡهَٰرَ  ٣٢Isi kandungan dari QS. Ibrahim ayat 32 adalah bukti kekuasaan Allah SWT yang menciptakan alam semesta, menyediakan rezki berupa buah-buahan dari air huajn serta menundukkan lautan dan sungai-sungai untuk kemudahan manusia.   Jelaskan isi kandungan dari QS. Ar Rum ayat 41 dan QS. Ibrahim ayat 32 !

Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup

 

IDENTITAS

Nama Guru	: WAGINO, S.Ag
Mapel	: PAI
Hari/Tanggal	: Kamis, 30  Juli  2026
Kelas	: 7A, 7E
Materi	: Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup
CP	Pada elemen Al-Qur’an, peserta didik mampu membaca dengan tartil, menghafal, dan mengartikan ayat-ayat Al-Qur’an dan pilihan sesuai dengan kaidah ilmu tajwid (termasuk hukum bacaan Alif Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah)
TP	Melalui kegiatan membaca dan menyimak, peserta didik kelas VII dapat membaca Q.S. an-Nisā’/4:59 dan Q.S. an-Naḥl/16:64 dengan tartil sesuai kaidah tajwid Alif Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah secara benar.
MATERI	يَٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُوٓاْ أَطِيعُواْ ٱللَّهَ وَأَطِيعُواْ ٱلرَّسُولَ وَأُوْلِي ٱلۡأَمۡرِ مِنكُمۡۖ فَإِن تَنَٰزَعۡتُمۡ فِي شَيۡءٖ فَرُدُّوهُ إِلَى ٱللَّهِ وَٱلرَّسُولِ إِن كُنتُمۡ تُؤۡمِنُونَ بِٱللَّهِ وَٱلۡيَوۡمِ ٱلۡأٓخِرِۚ ذَٰلِكَ خَيۡرٞ وَأَحۡسَنُ تَأۡوِيلًا ٥٩ QS. An Nisa’ : 59
	وَمَآ أَنزَلۡنَا عَلَيۡكَ ٱلۡكِتَٰبَ إِلَّا لِتُبَيِّنَ لَهُمُ ٱلَّذِي ٱخۡتَلَفُواْ فِيهِ وَهُدٗى وَرَحۡمَةٗ لِّقَوۡمٖ يُؤۡمِنُونَ ٦٤ QS. An Nahl : 64

 

 

 

ASESMEN

Bacalahlah ayat-ayat Al-Qur’an tersebut diatas sesuai dengan kaidah ilmu tajwid (termasuk hukum bacaan Alif Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah)

Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan

 

IDENTITAS

Nama Guru              : WAGINO, S.Ag

Mata Pelajaran       : PAI

Hari/Tanggal            : Rabu, 30 Juli 2026

Kelas                          : 8B

Materi           : Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan

CP              :

Pada akhir Fase D, peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan mukjizat Al-Qur’an, serta memahami ayat Al-Qur’an dan hadis tentang pelestarian alam dan menjaga lingkungan hidup. Peserta didik mampu menerapkan serangkaian kemampuan kognitif dalam menganalisis hukum bacaan tajwid secara presisi, rasm Usmani, dan menerjemahkan teks suci secara akurat, serta mendemonstrasikan keterampilan praktis berupa hafalan lancar tanpa melihat mushaf dan menyajikan minimal 3 nilai Islam tentang lingkungan dan rasa syukur terhadap fasilitas alam secara rinci pada forum diskusi kelas dengan standar ketepatan minimal sesuai kriteria ketuntasan.

 

TP               :

Melalui kegiatan membaca berulang ayat-ayat Al-Qur'an tentang pelestarian alam dan nikmat lingkungan, peserta didik dapat membaca Al-Qur'an dengan menerapkan kaidah tajwid yang benar sehingga bacaannya fasih dan lancar

 

MATERI

Fokus utamanya adalah memahami tanggung jawab manusia sebagai khalifah dalam menjaga kelestarian bumi, yang didukung oleh kajian ayat, hukum tajwid, serta penerapan akhlak yang peduli terhadap lingkungan.

Materi ini mengkaji tiga ayat Al-Qur'an utama yang menjelaskan nikmat Allah SWT serta tanggung jawab manusia dalam mengelola alam.

ظَهَرَ ٱلۡفَسَادُ فِي ٱلۡبَرِّ وَٱلۡبَحۡرِ بِمَا كَسَبَتۡ أَيۡدِي ٱلنَّاسِ لِيُذِيقَهُم بَعۡضَ ٱلَّذِي عَمِلُواْ لَعَلَّهُمۡ يَرۡجِعُونَ ٤١

41. Telah nampak kerusakan di darat dan di laut disebabkan karena perbuatan tangan manusi, supay Allah merasakan kepada mereka sebahagian dari (akibat) perbuatan mereka, agar mereka kembali (ke jalan yang benar)

Q.S. Ar-Rum Ayat 41: Menjelaskan bahwa kerusakan di darat dan di laut terjadi akibat perbuatan tangan manusia. Manusia sering berbuat semena-mena, sehingga perlu merenungi dampak kerusakan tersebut (al-fasad) baik secara ekologis maupun sosial.

ٱللَّهُ ٱلَّذِي خَلَقَ ٱلسَّمَٰوَٰتِ وَٱلۡأَرۡضَ وَأَنزَلَ مِنَ ٱلسَّمَآءِ مَآءٗ فَأَخۡرَجَ بِهِۦ مِنَ ٱلثَّمَرَٰتِ رِزۡقٗا لَّكُمۡۖ وَسَخَّرَ لَكُمُ ٱلۡفُلۡكَ لِتَجۡرِيَ فِي ٱلۡبَحۡرِ بِأَمۡرِهِۦۖ وَسَخَّرَ لَكُمُ ٱلۡأَنۡهَٰرَ ٣٢

32. Allah-lah yang telah menciptakan langit dan bumi dan menurunkan air hujan dari langit, kemudian Dia mengeluarkan dengan air hujan itu berbagai buah-buahan menjadi rezeki untukmu; dan Dia telah menundukkan bahtera bagimu supaya bahtera itu, berlayar di lautan dengan kehendak-Nya, dan Dia telah menundukkan (pula) bagimu sungai-sungai

Q.S. Ibrahim Ayat 32: Menjelaskan berbagai karunia Allah SWT yang diciptakan untuk kesejahteraan manusia. Mulai dari langit dan bumi, diturunkannya hujan untuk menumbuhkan buah-buahan, hingga sarana prasarana seperti sungai dan kapal yang dapat digunakan untuk mencari rezeki.

لِتَسۡتَوُۥاْ عَلَىٰ ظُهُورِهِۦ ثُمَّ تَذۡكُرُواْ نِعۡمَةَ رَبِّكُمۡ إِذَا ٱسۡتَوَيۡتُمۡ عَلَيۡهِ وَتَقُولُواْ سُبۡحَٰنَ ٱلَّذِي سَخَّرَ لَنَا هَٰذَا وَمَا كُنَّا لَهُۥ مُقۡرِنِينَ ١٣

13. Supaya kamu duduk di atas punggungnya kemudian kamu ingat nikmat Tuhanmu apabila kamu telah duduk di atasnya; dan supaya kamu mengucapkan: "Maha Suci Tuhan yang telah menundukkan semua ini bagi kami padahal kami sebelumnya tidak mampu menguasainya

Q.S. Az-Zukhruf Ayat 13: Menjelaskan bahwa Allah SWT menundukkan berbagai fasilitas alam dan hewan agar dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk kelangsungan hidup, seperti sebagai sumber makanan dan alat transportasi.

 

Tajwid: Hukum Bacaan Lam Jalalah dan Ra'

Pada bagian ilmu tajwid, siswa mempelajari dua hukum bacaan penting agar dapat membaca Al-Qur'an dengan tartil:

Lam Jalalah (Lafal Allah): Dibaca Tafkhim (tebal) jika didahului harakat fathah atau dammah. Dibaca Tarqiq (tipis) jika didahului harakat kasrah.

 Hukum Bacaan Ra': Dibaca Tafkhim (tebal) apabila huruf ra' berharakat fathah, dammah, atau sukun yang didahului huruf berharakat fathah/dammah. Dibaca Tarqiq (tipis) jika berharakat kasrah atau sukun yang didahului harakat kasrah.

 

ASESMEN

Bacalah salah satu dari ketiga surat tersebut diatas sesuai dengan tajwid Lam Jalalah dan hukum Ra’  !

Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup

 

IDENTITAS

Nama Guru	: WAGINO, S.Ag
Mapel	: PAI
Hari/Tanggal	: Kamis, 23  Juli  2026
Kelas	: 7A dan 7E
Materi	: Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup
CP	Pada elemen Al-Qur’an, peserta didik mampu membaca dengan tartil, menghafal, dan mengartikan ayat-ayat Al-Qur’an dan pilihan sesuai dengan kaidah ilmu tajwid (termasuk hukum bacaan Alif Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah)
TP	Melalui kegiatan membaca dan menyimak, peserta didik kelas VII dapat membaca Q.S. an-Nisā’/4:59 dan Q.S. an-Naḥl/16:64 dengan tartil sesuai kaidah tajwid Alif Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah secara benar.
MATERI	يَٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُوٓاْ أَطِيعُواْ ٱللَّهَ وَأَطِيعُواْ ٱلرَّسُولَ وَأُوْلِي ٱلۡأَمۡرِ مِنكُمۡۖ فَإِن تَنَٰزَعۡتُمۡ فِي شَيۡءٖ فَرُدُّوهُ إِلَى ٱللَّهِ وَٱلرَّسُولِ إِن كُنتُمۡ تُؤۡمِنُونَ بِٱللَّهِ وَٱلۡيَوۡمِ ٱلۡأٓخِرِۚ ذَٰلِكَ خَيۡرٞ وَأَحۡسَنُ تَأۡوِيلًا ٥٩ QS. An Nisa’ : 59
	وَمَآ أَنزَلۡنَا عَلَيۡكَ ٱلۡكِتَٰبَ إِلَّا لِتُبَيِّنَ لَهُمُ ٱلَّذِي ٱخۡتَلَفُواْ فِيهِ وَهُدٗى وَرَحۡمَةٗ لِّقَوۡمٖ يُؤۡمِنُونَ ٦٤ QS. An Nahl : 64

 

 

 

ASESMEN

Bacalah dengan tartil ayat-ayat Al-Qur’an tersebut sesuai dengan kaidah ilmu tajwid (termasuk hukum bacaan Alif Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah)

REFLEKSI

Alhamdulillah pembelajaran di kelas 7C dan 7D berjalan dengan lancar. Dari 30 sisws hanaya 2 orang yang belum mampu membaca  surat An Nisa’ ayat 59 secara benar sesuai dengan hukum tajwid syamsiyah dan qomatiyah

Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup

 

IDENTITAS

Nama Guru	: WAGINO, S.Ag
Mapel	: PAI
Hari/Tanggal	: Rabu, 22  Juli  2026
Kelas Materi	: 7C, 7D : Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup
CP	Pada elemen Al-Qur’an, peserta didik mampu membaca dengan tartil, menghafal, dan mengartikan ayat-ayat Al-Qur’an dan pilihan sesuai dengan kaidah ilmu tajwid (termasuk hukum bacaan Alif Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah)
TP	Melalui kegiatan membaca dan menyimak, peserta didik kelas VII dapat membaca Q.S. an-Nisā’/4:59 dan Q.S. an-Naḥl/16:64 dengan tartil sesuai kaidah tajwid Alif Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah secara benar.
MATERI	يَٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُوٓاْ أَطِيعُواْ ٱللَّهَ وَأَطِيعُواْ ٱلرَّسُولَ وَأُوْلِي ٱلۡأَمۡرِ مِنكُمۡۖ فَإِن تَنَٰزَعۡتُمۡ فِي شَيۡءٖ فَرُدُّوهُ إِلَى ٱللَّهِ وَٱلرَّسُولِ إِن كُنتُمۡ تُؤۡمِنُونَ بِٱللَّهِ وَٱلۡيَوۡمِ ٱلۡأٓخِرِۚ ذَٰلِكَ خَيۡرٞ وَأَحۡسَنُ تَأۡوِيلًا ٥٩ QS. An Nisa’ : 59
	وَمَآ أَنزَلۡنَا عَلَيۡكَ ٱلۡكِتَٰبَ إِلَّا لِتُبَيِّنَ لَهُمُ ٱلَّذِي ٱخۡتَلَفُواْ فِيهِ وَهُدٗى وَرَحۡمَةٗ لِّقَوۡمٖ يُؤۡمِنُونَ ٦٤ QS. An Nahl : 64

 

 

 

ASESMEN

Bacalah dengan tartil ayat-ayat Al-Qur’an tersebut sesuai dengan kaidah ilmu tajwid (termasuk hukum bacaan Alif Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah)

REFLEKSI

Alhamdulillah pembelajaran di kelas 7C dan 7D berjalan dengan lancar. Dari 30 sisws hanaya 2 orang yang belum mampu membaca  surat An Nisa’ ayat 59 secara benar sesuai dengan hukum tajwid syamsiyah dan qomatiyah

Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan

 IDENTITAS

Nama Guru	: WAGINO, S.Ag
Mapel	: PAI
Hari/Tanggal	: Selasa, 21 Juli  2026
Kelas	: 8
Materi	: Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan
CP	: Pada akhir Fase D, peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan mukjizat Al-Qur’an, serta memahami ayat Al-Qur’an dan hadis tentang pelestarian alam dan menjaga lingkungan hidup. Peserta didik mampu menerapkan serangkaian kemampuan kognitif dalam menganalisis hukum bacaan tajwid secara presisi
TP	: peserta didik dapat membaca Al-Qur'an dengan menerapkan kaidah tajwid yang benar sehingga bacaannya fasih dan lancar dengan minimal 85% ketepatan makhraj dan tajwid.
Materi	: ظَهَرَ ٱلۡفَسَادُ فِي ٱلۡبَرِّ وَٱلۡبَحۡرِ بِمَا كَسَبَتۡ أَيۡدِي ٱلنَّاسِ لِيُذِيقَهُم بَعۡضَ ٱلَّذِي عَمِلُواْ لَعَلَّهُمۡ يَرۡجِعُونَ ٤١
	ٱللَّهُ ٱلَّذِي خَلَقَ ٱلسَّمَٰوَٰتِ وَٱلۡأَرۡضَ وَأَنزَلَ مِنَ ٱلسَّمَآءِ مَآءٗ فَأَخۡرَجَ بِهِۦ مِنَ ٱلثَّمَرَٰتِ رِزۡقٗا لَّكُمۡۖ وَسَخَّرَ لَكُمُ ٱلۡفُلۡكَ لِتَجۡرِيَ فِي ٱلۡبَحۡرِ بِأَمۡرِهِۦۖ وَسَخَّرَ لَكُمُ ٱلۡأَنۡهَٰرَ ٣٢

 

ASESMEN

Bacalah dengan tartil ayat-ayat Al-Qur’an tersebut sesuai dengan kaidah ilmu tajwid