KISI-KISI SUMATIF AKHIR TAHUN KLS 7

 

 Nama Guru                  : Wagino, S.Ag

Mapel Yang Diampuh  : PAI

Hari / Tanggal               : 25 Mei 2026

Kelas                               : 7

Materi                             : KISI-KISI SUMATIF AKHIR TAHUN

 

 

Tujuan Pembelajaran

 

1.untuk memfokuskan studi pada materi pokok, 

2. menghemat waktu belajar dengan tidak mempelajari semua topik secara berlebihan, 

3. meningkatkan kepercayaan diri dan kesiapan mental dalam menghadapi ujian.                      4. menjadi panduan terarah mengenai ruang lingkup, tingkat kesulitan, dan bentuk soal yang

    akan diujikan.

 

KISI-KISI SOAL KELAS VII

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BP KELAS VII

SMP AL AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

TA.2025-2026

Tujuan Pembelajaran	Indikator Soal
Peserta didik mampu menganalisis faktor kemajuan peradaban Islam	Disajikan narasi tentang Dinasti Umayyah, peserta didik menentukan faktor kemajuan peradaban
Peserta didik mampu menerapkan sikap tabayun dalam kehidupan	Disajikan kasus hoaks, peserta didik menentukan sikap yang tepat
Peserta didik mampu menjelaskan hikmah rukhṣah	Disajikan narasi perjalanan jauh, peserta didik menentukan hikmah jamak dan qasar
Peserta didik mampu menerapkan tabayun dalam konflik sosial	Disajikan kasus perselisihan, peserta didik menentukan perilaku sesuai ajaran Islam
Peserta didik mampu menganalisis kontribusi umat Islam terhadap ilmu pengetahuan	Disajikan narasi Andalusia, peserta didik menentukan nilai keteladanan
Peserta didik mampu menjelaskan dampak negatif gibah	Disajikan narasi perilaku gibah, peserta didik menentukan dampaknya
Peserta didik mampu menjelaskan kemudahan ibadah dalam Islam	Disajikan kasus orang sakit, peserta didik menentukan hikmah ketentuan salat
Peserta didik mampu menghubungkan ilmu pengetahuan dengan keimanan	Disajikan narasi pembelajaran sains, peserta didik menentukan hubungan iman dan ilmu
Peserta didik mampu menjelaskan hikmah iman kepada malaikat	Disajikan narasi perilaku siswa, peserta didik menentukan hikmah iman kepada malaikat
Peserta didik mampu menganalisis faktor kemajuan Dinasti Umayyah	Disajikan narasi sejarah, peserta didik menentukan faktor kemajuan
Peserta didik mampu menerapkan tabayun dalam kehidupan digital	Disajikan kasus berita viral, peserta didik menentukan sikap tepat
Peserta didik mampu mengaitkan fenomena alam dengan keimanan	Disajikan fenomena gerhana, peserta didik menentukan makna spiritual
Peserta didik mampu menunjukkan perilaku jujur	Disajikan narasi pedagang, peserta didik menentukan pengaruh iman kepada malaikat
Peserta didik mampu menjelaskan kontribusi Andalusia	Disajikan narasi sejarah, peserta didik menentukan kesimpulan
Peserta didik mampu menunjukkan perilaku menghindari gibah	Disajikan kasus media sosial, peserta didik menentukan sikap tepat
Peserta didik mampu menjelaskan praktik jamak dan qasar	Disajikan narasi perjalanan, peserta didik menentukan konsep rukhṣah
Peserta didik mampu menjelaskan sifat malaikat	Disajikan pernyataan tentang malaikat, peserta didik menentukan konsep iman kepada yang ghaib
Peserta didik mampu menerapkan perilaku jujur	Disajikan kasus ujian, peserta didik menentukan pengaruh iman
Peserta didik mampu meneladani semangat ilmuwan Muslim	Disajikan narasi kedokteran Islam, peserta didik menentukan nilai keteladanan
Peserta didik mampu menerapkan musyawarah dan tabayun	Disajikan konflik organisasi, peserta didik menentukan solusi
Peserta didik mampu menganalisis hikmah rukhṣah	Disajikan narasi musafir, peserta didik menentukan makna rukhṣah
Peserta didik mampu menjelaskan dampak hoaks	Disajikan kasus media sosial, peserta didik menentukan pelajaran moral
Peserta didik mampu menghubungkan keteraturan alam dengan keimanan	Disajikan narasi tata surya, peserta didik menentukan makna
Peserta didik mampu  menjelaskan pengaruh iman terhadap perilaku	Disajikan narasi kejujuran siswa, peserta didik menentukan pengaruh iman
Peserta didik mampu meneladani semangat ilmu	Disajikan narasi perpustakaan Andalusia, peserta didik menentukan nilai utama
Peserta didik mampu menganalisis dampak gibah	Disajikan narasi pergaulan siswa, peserta didik menentukan dampak sosial
Peserta didik mampu menjelaskan kemudahan ibadah	Disajikan narasi pasien sakit, peserta didik menentukan hikmah
Peserta didik mampu menerapkan tabayun dalam kehidupan	Disajikan kasus berita internet, peserta didik menentukan sikap
Peserta didik mampu menghubungkan sains dengan keimanan	Disajikan narasi astronomi, peserta didik  menentukan hubungan
Peserta didik mampu menganalisis kemajuan peradaban	Disajikan narasi pembangunan Islam, peserta didik menentukan kesimpulan
Peserta didik mampu meneladani ketaatan malaikat	Disajikan narasi pembelajaran, peserta didik menentukan perilaku
Peserta didik mampu menerapkan klarifikasi informasi	Disajikan kasus berita palsu, peserta didik menentukan tindakan tepat
Peserta didik mampu menjelaskan hikmah rukhsah puasa	Disajikan narasisafar, peserta didik menentukan hikmah syariat
Peserta didik mampu meneladani ilmuwan Muslim	Disajikan narasi kedokteran Andalusia,   peserta didik menentukan nilai
Peserta didik mampu menjelaskan pengaruh iman terhadap akhlak	Disajikan narasi ujian, peserta didik menentukan makna perilaku
Peserta didik mampu mengidentifikasi perilaku gibah	Disajikan kasus media sosial, peserta didik menentukan perilaku tercela
Peserta didik mampu menerapkan sikap menjaga lingkungan	Disajikan narasi penciptaan alam, peserta didik menentukan  sikap
Peserta didik mampu meneladani toleransi dan ilmu	Disajikan narasi kehidupan Andalusia, peserta didik menentukan nilai positif
Peserta didik mampu menerapkan klarifikasi informasi	Disajikan narasi persahabatan, peserta didik menentukan sikap
Peserta didik mampu menjelaskan kemudahan syariat	Disajikan narasi rukhsah, peserta didik menentukan  kesimpulan
Peserta didik mampu menunjukkan akhlak mulia	Disajikan narasi perilaku anak, peserta didik menentukan hikmah
Peserta didik mampu menganalisis kebijakan pemerintahan Islam	Disajikan narasi administrasi bahasa Arab, peserta didik menentukan makna
Peserta didik mampu menganalisis informasi digital	Disajikan kasus manipulasi video, peserta didik menentukan sikap
Peserta didik mampu menghubungkan fenomena alam dengan iman	Disajikan narasi pergantian musim, peserta didik menentukan hikmah
Peserta didik mampu meneladani semangat ilmuwan Muslim	Disajikan narasi ilmuwan Andalusia, peserta didik menentukan sikap
Peserta didik mampu menjelaskan dampak gibah	Disajikan narasi pertengkaran siswa, peserta didik menentukan pelajaran moral
Peserta didik mampu menunjukkan perilaku jujur	Disajikan narasi menemukan dompet, peserta didik menentukan makna perilaku
Peserta didik mampu menjelaskan hikmah syariat	Disajikan narasi orang sakit, peserta didik menentukan nilai utama
Peserta didik mampu menerapkan literasi digital Islami	Disajikan narasi gerakan literasi digital, peserta didik menentukan nilai
Peserta didik mampu menganalisis faktor kemajuan dan kemunduran peradaban	Disajikan  narasi Damaskus dan Andalusia, peserta didik menentukan pelajaran utama

 

Perkembangan Ilmu Pengetahuan pada masa Bani Umayyah di Andalusia

 Nama Guru                            : Wagino, S.Ag

Mapel Yang Diampuh : PAI

Hari / Tanggal             :  22  Mei 2026

Kelas                           :  7D

Pertemuan                   :  2

Materi                          : Perkembangan Ilmu Pengetahuan pada masa        

  Bani Umayyah di Andalusia

 

Tujuan Pembelajaran :

 

1.     peserta didik dapat menceritakan sejarah Bani Umayyah di Andalusia.

2.     peserta didik dapat menjelaskan perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayyah di Andalusia.

3.     peserta didik dapat membuatbagan, infografis, atau timeline perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayyah di Andalusia

MATERI

 

Kedatangan Islam di Andalusia, Spanyol, dimulai pada abad ke-8, ketika Daulah Umayyah masih memerintah dari Damaskus, Suriah.

Setelah pemerintahan di Damaskus runtuh, salah seorang keturunan Bani Umayyah bernama Abdurrahman ad-Dakhil berhasil melarikan diri ke Andalusia. Abdurrahman ad-Dakhil berusaha membangkitkan kekuasaan Dinasti Umayyah dengan mendirikan menjadi Emir di Kordoba, Andalusia, pada tahun 756.

Pada tahun 929, Keamiran Kordoba diubah menjadi Kekhalifahan Kordoba oleh Abdurrahman III. Satu abad kemudian, tepatnya pada 1031, Kekhalifahan Kordoba yang dipimpin oleh Dinasti Umayyah runtuh setelah terpecah menjadi beberapa kerajaan kecil.

Kekhalifahan Kordoba menandai berakhirnya sejarah Bani Umayyah di Andalusia.

 

Kemajuan yang dicapai pada masa Bani Umayyah di Andalusia :

Bidang Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan

Kekuasaan Islam pada masa Bani Umayyah di Andalusia membawa perubahan yang besar, terutama di bidang pengetahuan dan kebudayaan. Pada masa pemerintahan Muhammad I (852-886), minat terhadap ilmu pengetahuan dan filsafat mulai berkembang di Andalusia. Dinasti Umayyah di Andalusia juga mengembangkan pendidikan Islam melalui kurikulum dan lembaga pendidikan Islam. Lembaga-lembaga pendidikan Islam tersebut diklasifikasikan menjadi dua, yaitu pendidikan dasar dan pendidikan tinggi. Pendidikan dasar yang berkembang di Andalusia banyak mempelajari tentang fikih, bahasa dan sastra, seni dan musik. Sedangkan pendidikan tinggi berfokus pada filsafat dan sains, yang dapat dipelajari di universitas-universitas yang tersebar di Cordoba, Granada, Seville, dan Malaga. Universitas Cordoba dan Granada menjadi universitas terkenal di Spanyol yang mengajarkan kurikulum teologi, ilmu hukum, kedokteran, filsafat, serta astronomi.

Bidang Seni dan Arsitektur

 

 Selain ilmu pengetahuan dan pendidikan, kemajuan Islam masa Daulah Umayyah di Andalusia juga meliputi bidang budaya, seni, dan arsitektur. Bukti kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Umayyah di Andalusia dapat dilihat pada bangunan-bangunan megah peninggalannya di Cordoba, Granada, Sevilla, dan Toledo. Bangunan-bangunan tersebut berupa istana, masjid, tata kota, hingga permukiman.

Di setiap sudut Andalusia dibangun fasilitas publik seperti jalan, pasar, jembatan, saluran irigasi, pemandian, hingga pabrik. Beberapa bangunan di Andalusia dari masa Dinasti Umayyah yang terkenal karena kemegahannya antara lain Masjid-Katedral Cordoba dan Madina Zahra. Arsitektur-arsitektur Islam di Andalusia mempunyai tiga ciri khas yang selalu ada pada setiap bangunan, yaitu ornamen kaligrafi, bunga, dan geometri. Perkembangan seni di Andalusia juga dipengaruhi oleh corak Yunani dan Romawi, yang dapat dilihat pada bangunan-bangunan bersejarah di Granada. Peninggalan-peninggalan arsitektur Bani Umayyah merupakan hasil dari inovasi dan akulturasi kebudayaan Islam yang baru. Andalusia melahirkan para arsitek dan ilmuwan muslim yang dikagumi karena meninggalkan pangaruh seni yang indah.

Kemajuan dalam sistem pemerintahan

1. Pendirian departemen pencatatan (diwanul khatam)
2. Pendirian pelayanan pos (Diwanul Barid)
3. Pemisahan urusan keuangan dari urusan pemerintahan dengan mengangkat pejabat bergelar sahibul    

    kharaj
4. Penggunaan bahasa Arab sebagai alat komunikasi resmi dalam pemerintahan
5. Pencetakan mata uang
6. Pembangunan fasilitas umum misal gedung, masjid, sumur, jalan raya
7. Pengurangan pajak dan menghentikan pembayaran upeti (jizyah) bagi orang yang baru masuk Islam.

Kemajuan dalam agama dan ilmu pengetahuan

1. Penyempurnaan tulisan mushaf al-Quran dengan titik pada huruf-huruf tertentu
2. Pembangunan masjid Al Amawi di Damaskus dan al Aqsha di Yerussalem
3. Perluasan masjid Nabawi di Madinah
4. Pembangunan rumah sakit bagi penderita kusta
5. Pengumpulan hadits
6. Menyamakan kedudukan orang Arab dan non Arab sehingga kembali bersatu.

Keruntuhan Bani Umayyah

Ada beberapa faktor yang menyebabkan keruntuhan dinasti berusia 365 tahun tersebut. Faktor ini adalah:

1. Munculnya kelompok yang tidak puas terhadap Bani Umayyah misal Khawarij, Syiah, dan non-Arab

    (mawali)
2. Tidak adanya ketentuan jelas tentang sistem pergantian khalifah
3. Perpecahan antara etnis suku Arabiah Utara (Bani Qais) dengan suku Arabiyah Selatan (Bani Kalb)
4. Senang hidup mewah
5. Terbunuhnya Khalifah Marwan bin Muhammad yang dilakukan tentara Dinasti Abbasiyah sebagai

    akhir Dinasti Bani Umayyah di Damaskus
6. Munculnya kekuatan baru yang dipimpin keturunan Al-Abbas bin Abdul Muthalib sebagai saingan

    Bani Umayyah.

 

Khalifah Daulah Umayyah di Andalusia

Berikut ini amir-amir yang pernah memimpin Daulah Umayyah di Andalusia:

1.      Abdurrahman Ad-Dakhil (756-788 M)

2.      Hisyam bin Abdurrahman (788-796 M)

3.      Al-Hakim bin Hisyam (796-822 M)

4.      Abdurrahman al-Ausath (822-852 M)

5.      Muhammad bin Abdurrahman (852-886 M)

6.      Munzir bin Abdurrahman (886-912 M)

7.      Abdurrahman an-Nasir (912-961 M)

8.      Hakam al-Muntasir (961-976 M)

9.      Hisyam II (976-1009 M)

10.  Muhammad II (1009-1010 M)

11.  Sulaiman (1013-1016 M)

12.  Abdurrahman IV (1016-1018 M)

13.  Abdurrahman V (1018-1023 M)

14.  Muhammad III (1023-1025M)

15.  Hisyam III (1027-1031 M)

 

ASSESMENT

 

1.     Sebutkan kemajuan yang dialamai oleh daulah Ummayah !

2.     Sebutkan penyebab kemunduran daulah Ummayah !