Identitas Modul
Nama Sekolah : SMP Al Azhar 3
Nama Penyusun : Wagino, S.Ag
Mata Pelajaran : (Kisi-kisi LUS) Pendidikan Agama Islam
dan
Budi
Pekerti
Fase / Kelas /Semester : D
/ IX / Ganjil
Alokasi Waktu : 1
kali pertemuan
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Tujuan
- Membantu peserta didik memahami materi
pokok yang harus dikuasai, sehingga belajar lebih efektif dan efisien
- Memastikan soal relevan dengan dengan
kurikulum
Assalamualaikum
wr. Wr.
Semoga kita semua selalu dalam keadaan sehat wal afiat sehingga kita dapat mengikuti kegiatan LUS dengan sebaik-baiknya, aamiin.
Dan semoga kalian
semua sudah melaksanakan sholat shubuh secara berjamaah, sholat dhuha dan
murajaah Al qur’an.
|
Satuan
Pendidikan |
; SMP AL AZHAR 3 |
Jenis Soal : |
Pilihan Ganda |
|
|||||
|
Mata Pelajaran |
: PAI |
Jumlah : |
50 Item Soal |
|
|||||
|
Kelas / Semester |
: IX |
Waktu : 90 Menit |
|
||||||
|
Kurikulum
Acuan |
: Kurikulum
Merdeka_PM |
|
|||||||
|
|||||||||
|
No |
ELEMEN |
CAPAIAN
PEMBELAJARAN |
MATERI |
INDIKATOR
SOAL |
NO SOAL |
|
|||
|
1 |
Al Quran
Hadist |
Peserta
didik memahami ayat AlQur’an dan hadis tentang pentingnya iman, takwa,
toleransi, cinta tanah air, semangat keilmuan dan sabar dalam menghadapi
musibah dan ujian. |
Q.S.
Al Baqarah: 143 |
ditampilkan
Q.S. Al Baqarah: 143 peserta didik dapat menyimpulkan kandungan ayat |
1 |
|
|||
|
ditampilkan
beberapa potongan ayat dari Q.S. Al Baqarah: 143 peserta didik dapat
menyusunnya degan benar |
2 |
|
|||||||
|
ditampilkan
beberapa potongan ayat dari Q.S. Al Baqarah: 143 peserta didik dapat
menjelaskan maksud dari potongan ayat tersebut |
3 |
|
|||||||
|
Q.S.
al-Mujadilah/58: 11, Q.S. az-Zumar/39: 9 |
ditampilkan
Q.S. Al Mujadalah/58: 11 peserta didik dapat menyimpulkan kandungan ayat |
4 |
|
||||||
|
ditampilkan
beberapa potongan ayat dari Q.S. Az Zumar/39 : 9 peserta didik dapat
menyusunnya degan benar |
5 |
|
|||||||
|
|
ditampilkan
beberapa potongan ayat dari Q.S. Az Zumar/39 : 9 peserta didik dapat
menjelaskan maksud dari potongan ayat tersebut |
6 |
|
||||||
|
|
|
Hukum
bacaan : Alif Lam, Ro, Nun mati/Tanwin, Mim Mati, Waqof dan Mad |
ditampilkan
beberapa contoh, peserta didik dapat menunjukkan salah satu hukum bacaan alif
lam |
7 |
|
||||
|
|
|
disajikan
pernyataan, peserta didik dapat menentukan salah satu hukum bacaan huruf 'Ro |
8 |
|
|||||
|
|
|
ditampilkan
beberapa contoh, peserta didik dapat menunjukkan salah satu hukum bacaan nun
mati/tanwin |
9 |
|
|||||
|
|
|
ditampilkan
beberapa contoh, peserta didik dapat menunjukkan salah satu hukum bacaan mim
mati |
10 |
|
|||||
|
|
|
ditampilkan
tanda waqof peserta didik dapat menunjukkan makna dari tanda waqof tersebut |
11 |
|
|||||
|
|
|
ditampilkan
pernyataan tentang tanda waqof peserta didik dapat menyebutkan salah satu
sebab pentingnya belajar tanda waqof. |
12 |
|
|||||
|
|
|
ditampilkan
beberapa contoh, peserta didik dapat menunjukkan salah satu hukum bacaan mad
Jaiz Munfashil |
13 |
|
|||||
|
|
|
ditampilkan
beberapa contoh, peserta didik dapat menunjukkan salah satu hukum bacaan mad wajib
Muttasil |
14 |
|
|||||
|
2 |
Akidah |
Peserta didik
memahami rukun |
Iman Kepada
Allah dengan mengenali sifat-sifat Nya |
ditampilkan pernyataan, peserta didik dapat menunjukan
salah satu sifat wajib bagi Allah Swt |
15 |
|
|||
|
|
Iman kepada
Malaikat dengan mengetahui tugas-tugasnya |
ditampilkan
tabel peserta didik dapat menunjukkan nama malaikat sesuai dengan tugasnya |
16 |
|
|||||
|
|
Iman kepada
Kitab-kitab Allah |
ditampilkan
deskripsi peserta didik dapat menyimpulkan nama kitab Allah |
17 |
|
|||||
|
|
Nama-nama
rasul yang menerima kitab |
ditampilkan
tabel peserta didik dapat menunjukkan nama nabi, kitab yang diterima serta
bahasanya |
18 |
|
|||||
|
|
Iman kepada
nabi dan Rasul |
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menunjukkan pernyataan yang benar tentang nabi
dan rasul |
19 |
|
|||||
|
|
disajikan
narasi peserta didik dapat menyebutkan diantara keutamaan rasul ulul azmi |
20 |
|
||||||
|
|
Nama-nama
hari Akhir |
ditampilkan
pernyataan peserta didik dapat menyebutkan nama-nama hari kiamat |
21 |
|
|||||
|
|
ditampilkan
pernyataan peserta didik dapat menyebutkan tanda-tanda dari kiamat kecil |
22 |
|
||||||
|
|
ditampilkan
arti ayat al-Qur'an surat Al Hajj/22:7 peserta didik dapat menyimpulkan
maksudnya |
23 |
|
||||||
|
|
Contoh Qadha dan
Qadar dan macam-macam Takdir |
ditampilkan
penyataan peserta didik dapat menyebutkan istilah lain qadha dan qadar |
24 |
|
|||||
|
|
ditampilkan
pernyataan peserta didik dapat menunjukkan contoh takdir mubram |
25 |
|
||||||
|
|
ditampilkan
dalil peserta didik dapat membedakan takdir mubram atau muallaq |
26 |
|
||||||
|
|
ditampilkan
gambar peserta didik dapat menunjukkan hikmah dari musibah tersebut |
27 |
|
||||||
|
3 |
Akhlak |
Peserta didik
memahami ikhlas, bersyukur kepada Allah Swt., cinta rasul, husnuzan, kasih
sayang kepada sesama dan lingkungan alam. |
bersyukur
dengan aqiqah |
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menyebutkan hukum aqiqah |
28 |
|
|||
|
|
|
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menyebutkan hikmah aqiqah |
29 |
|
|||||
|
|
|
kasih sayang
kepada sesama dengan berqurban |
disajikan
pernyataan tentang berkurban , peserta didik dapat menunjukkan dalilnya |
30 |
|
||||
|
|
|
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menyebutkan hewan yang boleh untuk berkurban. |
31 |
|
|||||
|
|
|
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menunjukkan hal-hal sunah dalam penyembelihan
hewan kurban |
32 |
|
|||||
|
4 |
Fiqih |
Peserta didik
memahami ketentuan sujud, salat, kewajiban terhadap jenazah, haji dan umrah,
penyembelihan hewan, kurban, akikah, dan rukhsah dalam perspektif mazhab
fikih. |
macam-macam
sujud |
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menyebutkan salah satu macam sujud. |
33 |
|
|||
|
|
|
disajikan
narasi peserta didik dapat menunjukkan tujuan dari sujud |
34 |
|
|||||
|
|
|
Sholat
Istisqo dan Sholat Gerhana |
disajikan
ilustrasi peserta didik dapat menunjukkan salah satu ketentuan sholat Istisqo |
35 |
|
||||
|
|
|
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menunjukkan ketentuan sholat gerhana |
36 |
|
|||||
|
|
|
disajikan
tabel peserta didik dapat memasangkan jumlah takbir dalam sholat sunnah |
37 |
|
|||||
|
|
|
Sholat
jenazah |
disajikan
ilustrasi peserta didik dapat menunjukkan tatacara sholat jenazah |
38 |
|
||||
|
|
|
disajikan
narasi peserta didik dapat menunjukkan hukum pelaksanaan sholat jenazah |
39 |
|
|||||
|
|
|
Rukhsah dalam perspektif mazhab fiqih |
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menunjukkan makna rukhsah dalam ibadah |
40 |
|
||||
|
|
|
disajikan
tabel peserta didik dapat membedakan macam-macam rukhsah dalam ibadah |
41 |
|
|||||
|
5 |
Sejarah |
Peserta didik
memahami peradaban Bani Umayyah, Abbasiyyah, Fatimiyah, Turki Usmani,
Syafawi, dan Mughal. |
peradaban Islam
masa Bani Umayyah beserta ilmuwan terkenalnya |
disajikan
narasi peserta didik dapat menunjukkan nama pendiri bani Umayyah |
42 |
|
|||
|
|
|
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menunjukkan nama panglima perang yang terkenal
pada masa Daulah Umayyah |
43 |
|
|||||
|
|
|
peradaban Islam
masa Bani Abbasyiah beserta ilmuwan terkenalnya |
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menunjukkan khalifah yang membawa puncak
keemasan Daulah Abbasyiah |
44 |
|
||||
|
|
|
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menunjukkan ilmuwan muslim di bidang
kedokteran pada masa Daulah Abbasyiah |
45 |
|
|||||
|
|
|
|
disajikan
ilustrasi peserta didik dapat menunjukkan ilmuwan muslim di bidang hadist
pada masa Daulah Abbasyiah |
46 |
|
||||
|
|
|
|
peradaban Islam
masa Kesultanan Turki Usmani beserta bukti peninggalannya |
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menunjukkan sejarah berdirinya Daulah turki Usmani |
47 |
|
|||
|
|
|
disajikan
gambar peserta didik dapat menyebutkan
salah satu bidang yang berkembang pada masa Daulah Turki Usmani |
48 |
|
|||||
|
|
|
peradaban Islam
masa Daulah Syafawi |
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menunjukkan bukti peradaban Islam masa Daulah
Syafawi |
49 |
|
||||
|
|
|
|
peradaban Islam
masa Daulah Mughal |
disajikan
pernyataan peserta didik dapat menunjukkan bukti peradaban Islam masa Daulah
Mughal |
50 |
|
|||
KESIMPULAN
Secara umum
kisi-kisi berfungsi meningkatkan kwalitas evaluasi pembelajaran yang pada
akhirnya meningkatkan mutu kelulusan.
REFERENSI
Buku Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IX, Penerbit Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Tahun 2021
Tidak ada komentar:
Posting Komentar