Selasa, 30 April 2024, Kelas 9A, 9B,9C, 9D
Nama Sekolah : SMP AL AZHAR 3 Bandar Lampung
Mata Pelajaran : PAI
Kelas : 9
Pertemuan : 1
Materi :Kisi-kisi US PAI
TUJUAN :
Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan :
1. Memahami tentang materi materi US PAI dengan baik
APERSEPSI
Semoga kita dalam keadaan sehat wal afiat, sehingga kita dapat melaksanakan sholat shubuh, sholat dhuha dan murajaah.
Pada hari ini kita akan belajar tentang kisi kisi US PAI
MATERI
Nama Sekolah : SMP AL AZHAR 3 Bandar Lampung
Mata Pelajaran : PAI
Kelas : 9
Pertemuan : 3
Materi : QURBAN DAN AQIQAH
KD : Memahami tentang Qurban dan Aqiqah
TUJUAN :
Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan :
1. Memahami tentang qurban dan Aqiqah sesuai dengan syariat Islam
APERSEPSI
Semoga kita dalam keadaan sehat wal afiat, sehingga kita dapat melaksanakan sholat shubuh, sholat dhuha dan murajaah.
Pada hari ini kita akan belajar tentang QURBAN DAN AQIQAH
MATERI
Nama Sekolah : SMP AL AZHAR 3 Bandar Lampung
Mata Pelajaran : PAI
Kelas : 9
Pertemuan : 3
Materi : QURBAN DAN AQIQAH
KD : Memahami tentang Qurban dan Aqiqah
TUJUAN :
Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan :
1. Memahami tentang qurban dan Aqiqah sesuai dengan syariat Islam
APERSEPSI
Semoga kita dalam keadaan sehat wal afiat, sehingga kita dapat melaksanakan sholat shubuh, sholat dhuha dan murajaah.
Pada hari ini kita akan belajar tentang QURBAN DAN AQIQAH
MATERI
KISI-KISI US PAI
|
KOMPETENSI DASAR |
MATERI |
KELAS / SEMESTER |
LEVEL / ELEMEN |
INDIKATOR SOAL |
JUMLAH SOAL |
NOMOR SOAL |
PENYUSUN |
|
Memahami makna Qs. AlMujadalah
ayat 11, Qs. ArRohman ayat 33, dan hadis terkait tentang
menuntut ilmu |
Semangat Menuntut Ilmu |
7 / I |
Sedang / Al-Quran |
Disajikan ilustrasi,
peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang tercermin dalam Qs. Al-Mujadalah ayat 11 pada cerita tersebut |
1 |
1 |
MKKS |
|
Alif Lam Syamsiyyah &
Qomariyyah |
7 /1 |
Sedang / Al-Quran |
Ditampilkan potongan ayat, peserta didik dapat menganalisis
hukum bacaan Alif Lam Syamsiyyah dan Qomariyyah yang terkandung dalam ayat
tersebut |
1 |
2 |
SEKOLAH |
|
|
Memahami makna Asmaul Husna: Al-'Alim, Al-Khobir, AsSami', dan
Al- Bashir |
Iman Kepada ALLAH |
7 / I |
Sedang / Akidah |
Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan perilaku
yang mencerminkan asmaul husna yang dimaksud |
1 |
3 |
SEKOLAH |
|
Memahami makna perilaku jujur, amanah, dan istiqomah |
Jujur, Amanah, Istiqomah |
7 / I |
Akhlak |
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat mengindentifikasi
perilaku (jujur, amanah, istiqomah) yang terdapat dalam ilustrasi tersebut |
1 |
4 |
SEKOLAH |
|
Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan
syariat Islam |
Thoharoh |
7 / I |
Sedang / Fiqih |
Ditampilkan pernyataan
yang berkaitan dengan najis, peserta didik mampu mengidentifikasi cara
membersihkan diri dari najis yang paling tepat |
1 |
5 |
MKKS |
|
Memahami ketentuan sholat berjamaah |
Sholat Berjamaah |
7 / I |
Mudah / Fiqih |
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan urutan
menjadi imam sholat yang paling tepat |
1 |
6 |
SEKOLAH |
|
Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw periode Mekah dan Madinah |
Siroh Nabawiyyah |
7 / I |
Sulit / Tarikh |
Disajikan pernyataan,
peserta didik mampu menentukan strategi dakwah Nabi di Madinah |
1 |
7 |
MKKS |
|
Memahami makna Qs. AnNisa ayat 146, Qs. Al-Baqoroh ayat
153, dan Qs. Ali Imron ayat 134 serta |
ikhlas,
sabar, dan pemaaf |
7 / II |
Al-Quran |
Disajikan potongan kisah,
peserta didik mampu mengidentifikasi karakter (ikhlas, sabar, pemaaf) yang
tercermin dalam kisah tersebut |
1 |
8 |
SEKOLAH |
|
|
|
||||||
|
hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf |
Mad |
|
Sedang / Al-Quran |
Ditampilkan potongan ayat
pada Qs. Al-Baqoroh ayat 153, peserta didik mampu menentukan hukum bacaan mad yang terdapat dalam potongan
ayat tersebut |
1 |
9 |
SEKOLAH |
|
Memahami makna iman
kepada malaikat berdasarkan dalil naqli |
Iman Kepada Malaikat |
7 / II |
Mudah / Akidah |
disajikan pernyataan,
peserta didik mampu menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugasnya |
1 |
10 |
SEKOLAH |
|
Memahami makna hormat dan patuh kepada kedua orangtua dan
guru |
Birul Walidain |
7 / II |
Sulit / Akhlak |
Disajikan ilustrasi
cerita, peserta didik mampu menganalisis perilaku berbakti kepada orangtua dan guru
yang paling tepat |
1 |
11 |
SEKOLAH |
|
Memahami ketentuan sholat jumat |
Sholat Jumat |
7 / II |
Fiqih |
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan rukun
khutbah jumat yang paling tepat |
1 |
12 |
MKKS |
|
Memahami ketentuan sholat jamak qoshor |
Sholat Jamak Qoshor |
7 / II |
Sedang / Fiqih |
Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat menentukan
jenis sholat yang terdapat dalam cerita tersebut |
1 |
13 |
MKKS |
|
Memahami sejarah perjuangan dan kepribadian khulafaur rosyidin |
Khulafaur Rosyidin |
7 / II |
Sedang / Tarikh |
Ditampilkan biografi
sahabat Nabi, peserta didik mampu mengidentifikasi Khulafaur Rosyidin yang diceritakan dalam
biografi tersebut |
1 |
14 |
MKKS |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
memahami Q.S. al-Furqan ayat 63, Q.S. al-Isra’ ayat 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah hati, hemat, dan hidup sederhana |
rendah
hati, hemat, dan hidup sederhana |
8 / I |
Sulit / Al-Quran |
Disajikan pernyataan
dalam kolom jawaban, peserta didik mampu menganalisis contoh sikap terpuji (rendah hati, hemat,
hidup sederhana) yang diminta dalam soal |
1 |
15 |
MKKS |
|
Nun dan Mim Mati |
Sedang / Al-Quran |
Disajikan potongan ayat
dalam tabel, peserta didik mampu menentukan hukum nun mati yang terdapat dalam potongan ayat |
1 |
16 |
SEKOLAH |
||
|
memahami makna beriman kepada Kitabkitab Allah Swt. |
Iman Kepada Kitabulloh |
8 / I |
Sedang / Akidah |
Disajikan Qs. AlBaqoroh
ayat 185, peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi Al-Quran dalam kehidupan |
1 |
17 |
SEKOLAH |
 |
|
Memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Abbasiyah |
sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan masa Bani Abbasiyah |
8 / II |
Mudah / Tarikh |
Ditampilkan namanama kholifah, peserta didik dapat
menentukan kholifah penting pada masa Bani Abbasiyyah |
1 |
28 |
MKKS |
|
|
|||||||
|
Memahami
Qs. Az-Zumar
ayat 53, Qs. An-Najm ayat 39-42, Qs. Ali Imron ayat 159, tentang optimis,
ikhtiar, dan tawakal serta hadis terbaik |
optimis, ikhtiar, dan tawakal |
9 / I |
Sulit / Al-Quran |
Ditampilkan
potongan ayat, peserta didik dapat mengidentifikasi isi kandungan ayat
tersebut |
1 |
29 |
SEKOLAH |
|
Sulit / Al-Quran |
Ditampilkan ilustrasi kisah, peserta didik dapat menentukan sikap
terpuji (optimis, ikhtiar, tawakal) yang terdapat dalam ilustrasi tersebut |
1 |
30 |
MKKS |
|||
|
Qolqolah |
Sedang / Al-Quran |
ditampilkan
potongan ayat, peserta didik dapat menentukan qolqolah yang terdapat dalam
ayat tersebut |
|
|
|
||
|
memahami
makna iman kepada hari akhir |
Iman kepada hari akhir |
9 / I |
Sulit / Akidah |
ditampilkan pernyataan tentang contoh hari akhir, peserta
didik mampu menyebutkan
nama hari
akhir yang sesuai |
1 |
31 |
SEKOLAH |
|
Sedang / Akidah |
ditampilkan
ciri-ciri hari akhir, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri kiamat kubro
& sughro |
1 |
32 |
SEKOLAH |
|||
|
Sulit / Akidah |
ditampilkan ilustrasi kisah, peserta didik dapat menyebutkan
contoh perilaku beriman kepada hari akhir yang sesuai dengan ilustrasi |
1 |
33 |
MKKS |
|||
|
Sedang / Akidah |
disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan hikmah
beriman kepada hari
akhir |
|
|
|
|||
|
memahami makna
tata krama, sopan santun, dan rasa malu |
tata krama, sopan
santun, dan rasa malu |
9 / I |
Sedang / Akhlak |
ditampilkan
pernyataan dalam kolom jawaban, peserta didik dapat menentukan contoh sikap
menjaga rasa malu yang paling tepat |
1 |
34 |
SEKOLAH |
 |
|
Memahami Qs. Al-Hujurot ayat 13 tentang toleransi dan menghargai
perbedaan |
Waqof |
9 / II |
Sedang / Al-Quran |
ditampilkan potongan ayat, peserta didik dapat menentukan
nama waqof yang terdapat dalam ayat tersebut |
1 |
45 |
SEKOLAH |
|
Memahami iman kepada Qodho dan Qodar
berdasarkan pengamatan terhadap dalil naqli |
Imam Kepada Qodho dan Qodar |
9 / II |
Sedang / Akidah |
ditampilkan pernyataan,
peserta didik dapat mengidentifikasi contoh takdir mubram dan muallaq |
1 |
46 |
MKKS |
|
memahami ketentuan penyembelihan hewan dan qurban dan aqiqah |
Qurban dan Aqiqah |
9 / II |
Sulit / Fiqih |
ditampilkan Qs. Al Hajj ayat 37 tentang hewan qurban,
peserta didik dapat menganalisis isi kandungannya |
1 |
47 |
MKKS |
|
Mudah / Fiqih |
ditampilkan pernyataan, peserta didik dapat
mengidentifikasi syarat hewan untuk qurban |
1 |
48 |
SEKOLAH |
|||
|
Mudah / Fiqih |
ditampilkan pernyataan, peserta didik dapat menentukan
tujuan aqiqah |
1 |
49 |
SEKOLAH |
|||
|
Sedang / Fiqih |
ditampilkan pernyataan, peserta didik dapat menentukan
kriteria hewan untuk aqiqah |
|
|
|
|||
|
memahami sejarah tradisi Islam di Nusantara |
sejarah tradisi Islam di Nusantara |
9 / II |
Sedang / Tarikh |
ditampilkan contoh kesenian Islam, peserta didik dapat
menyebutkan nama kesenian Islam yang dimaksud |
1 |
50 |
SEKOLAH |
